2010年3月9日上午，海盐县中小学信息技术教研组长会议在教研室三楼举行。本次会议以聚集课堂为重点，以网络教研为突破，既对2009年一年来的教研工作进行了总结与回顾，又就如何规范教学、落实省教学建议之一的备课环节进行了专题讨论，更对本学期的教研工作进行了工作安排与布置。

计划、过程与总结是做好工作、搞好教学与研究的三架马车。针对2009年一年的工作，县教研员丁光明老师从学科教研、教学评价、学生竞赛辅导与教师专业发展四个方面进行了精辟的分析和系统的归纳。

在学科教研方面，从三毛小学承办市南湖之春信息技术专场、向阳小学承办市虚拟机器人专题研讨会、实验小学开展的“一课一组一交流”活动，展示了小学教师在课堂教学、专题讲座、交流研讨等方面的精湛业务水平；从实验中学举办的基于教学评价的课堂研讨、武原中学举办的市疑难问题专题研讨凸现出初中教师在活动策划、课堂组织、总结交流等方面的高技术含量和创新能力；从高中举办的高考总结、会考研讨会议和高一学科教学研讨活动，折射出高中教师在高考、会考中的教学、辅导等方面卓越成绩和不懈追求精神。在学科评价方面，从期初的制定方案、颁布大纲到期终的学科教学质量抽测、教研组长总结交流、教案本评比都能落实到位，整个过程井然有序、有条不紊。整个一年，教师兢兢业业地做好信息技术操作与作品、信息学奥赛和机器人等方面的课外辅导工作，竞赛成绩斐然，同时以学科基地网为平台，发挥中心组成员、学科带头人等骨干教师的引领作用，通过开展青年教师的教师测评等工作，促进了教师的专业成长。在教师成长，丁老师还特意提出教师要做好“三研”，即教科、科研、调研，要求我们要做好疑难问题的发现、分析和理论学习，不断提升自身的素质和专业水平。

备课规范是教学规范的基本前提，也是落实好学科教学建议的基本保障。针对此状况，本次会议上安排了孙悦敏、陈建国和夏建生老师分别就高考、会考的复习课，初中、小学的教学设计进行专题讲座。在讲座中，我们既体会到了孙老师的“感知——提炼——梳理——总结”的复习理念，又感受到了陈老师的传统与创新教案模板的不同特色与风格，更为夏老师具创感理念的艺术化PPT讲稿和单元化的课题教学设计所折服。

会议的最后，丁老师对本学期的教研工作进行了部署，主要体现于五点：1、加强学科中心组建设，明确成任务，优化和重组成员；2、开展教学评比与课堂展示活动，以主题活动促进网络教研的深入；3、以信息学奥赛为龙头，做好各项学科竞赛辅导；4、加强骨干教师与青年教师的建设，促进教师的专业发展和教研组的优化；5、做好过程性、形成性和发展性评价，做好教学质量抽测等工作。

整个会议历时三个小时，外面是绵绵的春雨和袭袭的寒风，里面却是与会成员聚精会神的听讲与不知疲倦的记录。相信这次会议，将为更好地落实教学建议，规范教学，促进学科教学质量的提升提供一个新的思考视角和发展动力。