《小柳树和小枣树》说课

一、教材分析：   

 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。

二、学生分析：

《小柳树和小枣树》

第1课时

课时目标:

1 学习本课的“枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思”八个会读生字,学会并且会写: “怎 思”……

我曾经的学生

  昨晚，接友电话，问我是否还记得曾经的学生“佳”，怎么会不记得？那是个可怜的孩子，因为有了一个不成器的败家的父亲，听说现在过着很凄惨的日子，没有房子，没有亲人，身体又不好，打着一份钱不太多的工作，还得拿出几百来租房住，又得躲避父亲无休止的讨要钱财。记得我只教了她2年多一点点，她家原先在乡下也是有点名气的，因为有钱。母亲好像在孩子很小的时候就没有了，父亲顶替爷爷成了城里人，在城里有了房子，有了一份不错的工作。不久又为孩子找了后母，一家人搬到城西乡下生活。一、二年级的时候还好，孩子和班级其他同学没有什么两样，学费、餐费正常交纳，每天有人接送，孩子生活得很幸福。直到二年级下学期，孩子开始欠学校的各项费用了，考虑她家的情况，学校领导给予照顾。可是三年级开学时，孩子却没有来报到，家访时，孩子爸爸告诉我：因为做生意遇到困难，所有的钱都散落在外面，一时收不回来，现在没有钱上学、没有钱吃饭，所以暂时不上学了。回来向领导汇报了情况，领导商量后，让孩子先来上学，书学费和就餐费等等再说。哪曾想，半个学期过去了，孩子的一切费用都没有交，而她父亲却失踪了，不再回城西继母的家了，继母急坏了，几次三番找到学校，说孩子父亲骗了她很多钱，现在找不到了，问孩子是否来上学，不几天孩子也不来上学了。和学校领导汇报后，四处寻找孩子，终于找上，原来孩子他爸为了躲避继母，四处躲藏，孩子也跟着四处流浪。后来，几经努力联系上孩子的爸爸，请到了学校，当时看到他抽的是中华烟，穿着也不错，说的是大话：不是没钱，而是几十万现金都在别人手中拿不回来。后来，在学校领导的出面协商下，终于请来了孩子的伯父，才了解事情的前因后果，才知道了那个败家子的父亲，当时听说孩子伯父很有钱，也很有亲情。结清了学校的费用，把孩子带回通元老家学习。原以为孩子找到了好的归宿，没曾想，十几年后孩子的情况还是这么悲惨，听说被亲人们推来推去，后来就没有人管了，父亲还是那个样，城里的房子，以及乡下拆迁得到的钱，都被父亲败光光，还时刻盯着女儿要钱。哎，可怜的孩子，跑到县妇联请求资助，可她21岁，正当挣钱的大好时机，怎么符合资助的条件呢？人们常说可怜天下父母心，父母时时为孩子为重。
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我读《弟子规》

“弟子规　圣人训　首孝悌　次谨信……”，这朗朗的读书声最近一直在我们班级里传诵，随着学校新一届读书活动的开始，我每天带着孩子们，读《弟子规》，释《弟子规》，看《弟子规》里的小故事，这才让我有兴趣去真正地读，从而让我对弟子规有了一个全新的认识！

《弟子规》分为“总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”八个部分。《弟子规》是教导我们为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别注重家庭教育与生活教育。纵观《弟子规》，全篇体现了两个字即“孝”与“信”，这也是今人的立世之本。“首孝悌，次谨信”文章开篇就点名主旨。
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   今年，学校的每周读书之星评选，换成了每月的最后一个星期评比，同时要求在校班课上进行全班选拔，再推选出最爱读书的孩子荣获本月读书之星。因此，周三校班课前，特意布置孩子们写了读书之星演讲稿，在家读熟后，参加班级的读书之星评选。当然自己也试着来一下：

我爱读书

书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋。我是一名小学二年级的学生，我最大的爱好就是读书。这个不错的爱好是我在幼儿园托班时候开始的。记得那时候我什么字也不认识，爸爸妈妈为了给我解闷，就给我买很多图画书。我有意无意的翻翻，发现每一张图画都在讲述着一个故事，我看着那些图画，想象着故事，真是美妙极了，爱好从那时开始了。稍大一点，我就爱看简单的文字图书，比如《儿童读物》，《忙忙碌碌的小镇》，遇到不会的字就问爸爸妈妈，走在街上，看到广告牌上的字也要问得清清楚楚，这都给我读书打下了基础，随着时间的推移，我会认的字越多，就可以看越多好看的书了。上一年级以后，学到的字越多，可以看的书也就越多了，《十万个为什么》，《寓说寓言》，《小学生作文精选》，《古诗72首》等等，都被我收入我的书架中，慢慢品味。

《欢庆》教学反思

　　《欢庆》这首诗是新课程二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进行编写。这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。由于低年级小朋友对国庆的来历，意义并不了解，因此，我在教学本课时，首先让孩子们课前寻找有关国庆的资料，上课时，又通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面，让孩子们了解国庆的来历和意义。本课的重点在于表现国庆的欢乐热闹气氛，为了把学生带入情境，我又准备了了一段全国各族人民欢度国庆的录像，并通过热烈奔放、激情满怀的录音朗读，以点燃孩子们的情感共鸣，激起学习兴趣。学习中，以读为主。形式上，有自读，同桌共读，齐读，展示读；层次上，有初读，理解读，想象读，感悟读等等，读出学生的不同感受。

　　在教学中，我始终没有忘记：学生是学习的主人。为了达到学习目标，我利用各种手段激发学生的学习兴趣，努力创设良好的自主学习环境，让孩子们在民主、宽松的氛围中，选择适合自己的学习方式自主学习。这天正好是我们班朱思远的生日，一大早她就带来了两大包的好丽友.派，打算分给小朋友一起庆祝她的生日。
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开学第一天

今天是9月1日，开学第一天，清早，来到教室，看到早来的孩子已经开好了门窗，倒好了垃圾，在座位上读课文了。毕竟是二年级，省心了不少！经过了长长的两个月假期，第一天上课，发现孩子们总体都进步不少，课堂倾听比一年级时进步很多。
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